Le Travail des Ergothérapeutes

Rencontre avec l’équipe de soins

Occupational Therapist – OT – Ergotherapeute

La Pédio-Ergotherapeute  travaille avec les enfants jusqu’à 16 ans qui ont :

T  Un handicap physique

T  Des problèmes de coordination spécifiques à l’usage des mains et ce qui touche aux compétences manuelles comme l’écriture

T  Des problèmes de perception : difficulté à donner un sens au monde qui les entoure, difficultés dans la compréhension et l’assimilation à l’école

Elle contribue, par des actes de rééducation et de réadaptation effectués sur prescription médicale, au traitement des déficiences, incapacités et handicaps physiques (traumatismes accidentels...), psychiques (maladies mentales et intellectuelles) des enfants, dans le but d'une plus grande autonomie à l’école, à la maison et dans les activités de loisirs.

Elle utilise à cet effet, différentes techniques manuelles de base (menuiserie, imprimerie, poterie, tissage...), des jeux et d'autres techniques telles que l'informatique et l’électronique.  Elle peut aussi conseiller la personne et son entourage pour une meilleure intégration dans son environnement.

Elle travaille en relations étroites avec d’autres équipes de professionnelles comme les kinés, médecins, pédiatres, psychologues, enseignants et infirmiers ; ainsi qu’avec la collaboration des parents ou des personnes de la famille proche.

EVALUATION

En général, elle demandera à l’enfant et à la famille comment le problème est perçu. Ensuite une étude auprès des équipes professionnelles voire même auprès de la maitresse sera faite. Enfin elle définira avec l’enfant la nature exacte du problème par des activités spécifiques.

Les enfants peuvent se sentir affliger en situation d’échec scolaire. Cela peut affecter leurs attitudes et réactions envers leur environnement ou leurs capacités à exercer des mouvements ‘qualifiés’.

L’ergothérapeute identifiera les problèmes avant de planifier quelque traitement.

TRAITEMENT

Après évaluation, elle suivra l’enfant en session individuelle, occasionnellement en groupe.

Un programme d’exercices ou d’activités sera alors proposer a effectuer soit a la maison soit/et a l’école. Les méthodes varient mais seront toujours ludique pour une meilleure motivation de l’enfant. L’objectif étant de le rendre autonome donc l’accent sera porté sur :

·        L’auto assistance – manger, se vêtir

·        La coordination

·        Le travail sur la motricité fine

·        Le travail sur la perception – notion du corps dans l’espace, discrimination visuelle..

·        Le travail sur la concentration, l’attention et l’écoute

·        Le travail sur les connaissances sociales à travers le jeu

EQUIPEMENT

Afin d’aider l’enfant à gérer certaines activités au quotidien de manière indépendante. Les besoins seront réévalués selon les progrès de l’enfant et sa taille.

L’équipement tel que :

·        Siege, poussette, fauteuil roulant

·        Au regard de la nourriture, boisson

·        De l’hygiène corporelle

·        L utilisation des toilettes

·        Pour faciliter l’écriture par des programmes informatisés, l’utilisation du PC…